Novas tecnologias da informação e comunicação: estratégias de leituras invertidas na educação

ISBN: 978-65-86101-20-1
eISBN: 978-65-86101-36-2

Autor/Organizadores: Ana Estela Brandão Duarte; Diogo Janes Munhoz; Pedro Carlos Pereira

PREFÁCIO

Prefaciar a obra em foco: ‘Novas Tecnologias da Informação e Comunicação: Estratégias de Leituras Invertidas na Educação’, resulta em uma enorme satisfação, que adquire contornos mais dilatados por ser um livro que emerge de um trabalho coletivo.

Apresenta também relevância destacada pela consistente densidade acadêmica que a mesma possui, e mais ainda, por se tratar de um trabalho, cuja essência surge de um projeto internacional de mestrados e doutorados desenvolvidos no âmbito da UNIVERSIDAD COLUMBIA DEL PARAGUAY, com interveniência do INSTITUTO IDEIA, no seio de um programa de internacionalização da educação em grau stricto sensu. E, desse programa, é que afloram diferentes atores sociais, com suas também distintas culturas, origens e saberes, que se unem para dar forma e socializar o que a educação brasileira tanto precisa, qual seja: material bibliográfico que auxilie aos que necessitam dos temas contidos neste livro, direta ou indiretamente.

Por certo, foi revestido desse propósito que conceituados educadores, como a Dra. Ana Estela Brandão Duarte e o Dr. Pedro Carlos Pereira na condição de organizadores da obra dedicaram densos esforços, para que um seleto grupo de mestrandos e doutorandos, com consistentes trajetórias, trouxessem ao cenário, ao conhecimento de todos, os resultados de suas distintas experiências e propostas motivadoras. Com isso, transcenderam limites da hermenêutica tradicional. É o que me permito denominar de múltiplas endogenias acadêmicas.

E, se em nossa existência, um dos prazeres da vida pode ser apontado como viajar e descortinar novos horizontes, a leitura dos diversos temas desta obra pode ser entendida como uma viagem, que permitirá aos que a acessarem, aportar no bojo do crescimento de seu próprio interior, propiciado não pela mera contemplação do conteúdo de uma leitura desprovida de maiores intenções, mas pela apreciação analítica e crítica das contribuições publicadas na presente obra.

Assim, todos ficam convidados para explorar os cenários a serem descortinados através da leitura das temáticas que encontrarão e aproveitar tudo aquilo que só boas reflexões acerca de um expressivo trabalho literário nos permitem.

Embarquemos, portanto, nesta viagem, rumo ao mundo de novas conquistas acadêmicas.

Carlos Estephanio
Doutor em Educação e Mestre em Tecnologia
Diretor Acadêmico do INSTITUTO IDEIA
Presidente da ABPÓS MERCOSUL

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