POR QUE TRABALHO COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO? UMA ANÁLISE LINGUÍSTICO-DISCURSIVA EM LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA DO PNLD 2018

ISBN 978-65-5869-176-1 [Digital]

Autora:

VALQUÍRIA AREAL CARRIZO

Agradecer… Como é importante!

A trajetória no doutorado foi um entrelaçamento de histórias, vidas e pessoas… Não poderia imaginar que a tese passaria por uma seleção e que seria uma das premiadas para a publicação. Agradeço a tod@s que de forma direta ou indireta contribuíram com a ‘nossa’ vitória.

O livro é o fruto que sonhávamos alcançar com a tese de doutorado em Estudos de Linguagem, do Instituto de Letras da Universidade Federal Fluminense, orientada pela Profa Dra Del Carmen Daher (UFF) e coorientada pela Profa Dra Maria Cristina Giorgi (CEFET/RJ), para dar visibilidade ao trabalho muitas vezes ‘in’visível de estudantes e docentes.

Registro, também, os meus agradecimentos a Deus. Se cheguei até aqui foi porque acreditei, tive fé!

Ao meu Porto Seguro, Tarcísio, amor para a vida toda!

Aos meus filhos, Tarcisinho e Luísa, que souberam me entender nas minhas ausências e presenças… Obrigada pelos beijos, abraços e carinhos…

Aos meus pais, Ivoir e Penha, que tanto me incentivaram a alçar novos voos. Mãezinha, no céu, este livro é para você!

Aos meus irmãos, Fernanda, Sandro, Leonardo e Giovana, por serem parceiros fiéis e cuidarem de nossos pais quando eu estava ausente.

Às minhas amigas, Andreza, Carolina, Geysa, Ana Beatriz, Cláudia e Kelly, por torcerem e saberem esperar pela minha companhia e vitória.

Às minhas amigas do doutorado, de viagens, de estudos, de sofrimentos e de alegrias, Elayne Souza e Hasla Pacheco, por toda a força que me deram; sem vocês comigo, eu não conseguiria! Um agradecimento especial pelo lindo prefácio!

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À minha Orientadora, Del Daher, que não foi a primeira, mas que foi a que sempre quis… Obrigada por me aceitar como orientanda!

À minha Coorientadora, Cristina Giorgi, que veio para agregar e trocar experiências de CEFET para IF.

À minha banca de qualificação, Dayala Vargens, Poliana Arantes e Vera Sant’Anna que tanto contribuíram com correções e sugestões enriquecedoras para a pesquisa.

À minha banca de defesa, Alice Souza, Fabio Almeida, Janaína Cardoso e Telma Pereira, por aceitarem prontamente o convite e participarem da etapa final da Tese.

Aos professores Del, Edila, Mônica, Ricardo, Silmara, Telma, Vanise e Xóan pelos ensinamentos durante as aulas do doutorado. Aos outros colegas de doutorado Cristiano, Ernani, Fábio,

Francisco, Gilson, Isabel, Roberta, Simone, Stela, Thais, Valéria e Wanderleia pelas idas e vindas a Rio Pomba.

Aos estudantes do IF Sudeste MG – Campus Muriaé pelo apoio e torcida. Vocês foram muito importantes para o meu aprendizado!

Aos pesquisadores do Grupo de Pesquisa ‘Práticas de Linguagem, Trabalho e Formação Docente’ (UFF-CNPQ) pelas valiosas trocas de saberes.

Ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais – Campus Muriaé, à Universidade Federal Fluminense e à CAPES pela oportunidade de qualificação em Estudos de Linguagem.

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